Motivation
Am Raspberry Pi fasziniert mich, dass sich mit ihm, auf einfache, anschauliche Art und Weise so vielfältige technische Kenntnisse vermitteln lassen und dass im Internet unzählige, unglaublich interessante Projekte (v.a. auf englischen und deutschen Seiten aber auch auf Youtube) vorgestellt und erklärt werden, die sich auch in der Schule durchführen lassen. Hier würde ich gerne der Fragestellung nachgehen, welche sich für die Anwendung im Unterricht verwenden liessen.
Der im Vergleich zu üblichen PCs sehr einfach aufgebaute und mit ca. 50 CHF preisgünstige Rechner wurde von der britischen Raspberry Pi Foundation mit dem Ziel entwickelt, jungen Menschen den Erwerb von Programmier- und Hardwarekenntnissen zu erleichtern, u.a. durch den Einsatz in Schulen. Er besteht aus einer 8 x 5 cm grossen Platine mit ARM Prozessor und verbraucht äusserst wenig Strom, da keine eigene Festplatte vorhanden ist. Der Raspberry Pi bietet eine frei programmierbare Schnittstelle, worüber LEDs, Sensoren, Displays und andere Geräte angesteuert werden können und somit vielfältige Anwendungen möglich sind. Auch lassen sich elektronische Bauteile (Steckplatinen, Widerstände, LEDs) an den Raspberry Pi anschliessen. Er ist in einem transparenten Gehäuse untergebracht, damit die Hardware bzw alle Bauteile und Anschlüsse gut sichtbar sind. Das Betriebssystem kann im Internet kostenlos auf einer SD-Speicherkarte gespeichert werden. Diese wird dann in den SD Kartenleser geschoben und als Bootmedium benutzt. Das „Pi“ steht für „Python Interpreter“ und deutet an, dass er auf die Programmiersprache Python ausgerichtet ist.
Der im Vergleich zu üblichen PCs sehr einfach aufgebaute und mit ca. 50 CHF preisgünstige Rechner wurde von der britischen Raspberry Pi Foundation mit dem Ziel entwickelt, jungen Menschen den Erwerb von Programmier- und Hardwarekenntnissen zu erleichtern, u.a. durch den Einsatz in Schulen. Er besteht aus einer 8 x 5 cm grossen Platine mit ARM Prozessor und verbraucht äusserst wenig Strom, da keine eigene Festplatte vorhanden ist. Der Raspberry Pi bietet eine frei programmierbare Schnittstelle, worüber LEDs, Sensoren, Displays und andere Geräte angesteuert werden können und somit vielfältige Anwendungen möglich sind. Auch lassen sich elektronische Bauteile (Steckplatinen, Widerstände, LEDs) an den Raspberry Pi anschliessen. Er ist in einem transparenten Gehäuse untergebracht, damit die Hardware bzw alle Bauteile und Anschlüsse gut sichtbar sind. Das Betriebssystem kann im Internet kostenlos auf einer SD-Speicherkarte gespeichert werden. Diese wird dann in den SD Kartenleser geschoben und als Bootmedium benutzt. Das „Pi“ steht für „Python Interpreter“ und deutet an, dass er auf die Programmiersprache Python ausgerichtet ist.
Persönliche Lernziele
Wie welche elektronischen Bauteile an den Raspberry Pi angeschlossen werden können, um den S&S grundlegende computertechnische Kenntnisse zu vermitteln.
Wie der Raspberry funktioniert und welche Anwendungen sich sinnvoll im Schulunterricht einsetzen lassen.
Durch die Beschäftigung mit dem Raspberry Pi zusätzlich Sicherheit im Umgang mit Computer, Softwareinstallationen und Programmierung gewinnen.
Wie der Raspberry funktioniert und welche Anwendungen sich sinnvoll im Schulunterricht einsetzen lassen.
Durch die Beschäftigung mit dem Raspberry Pi zusätzlich Sicherheit im Umgang mit Computer, Softwareinstallationen und Programmierung gewinnen.
Resourcen
Projekte auf der Homepage von raspberry.org (siehe oben Button) studieren und ausprobieren.
Studium des Themenheftes zum Raspberry Pi.
Recherche nach anderer Literatur, z.B. Magazin "The MagPi", "Raspberry Pi User Guide" von Eben Upton (Autor)
Studium des Themenheftes zum Raspberry Pi.
Recherche nach anderer Literatur, z.B. Magazin "The MagPi", "Raspberry Pi User Guide" von Eben Upton (Autor)
Einbettung ins Berufsumfeld
In meinem Klassenzimmer habe ich 8 Arbeitsplätze mit einem Raspberry Pi 2 eingerichtet, an denen die SuS wie an einem Desktop arbeiten können.
Ich unterrichte bereits im AdS Programmieren und gedenke dazu auch noch den Raspberry Pi einzusetzen. Auch plane ich im nächsten Semester ein Atelier für die 9.Klässler zum Thema Raspberry Pi anzubieten, weiss aber noch nicht so genau, was ich in 7 Doppellektionen angehen könnte.
Ich unterrichte bereits im AdS Programmieren und gedenke dazu auch noch den Raspberry Pi einzusetzen. Auch plane ich im nächsten Semester ein Atelier für die 9.Klässler zum Thema Raspberry Pi anzubieten, weiss aber noch nicht so genau, was ich in 7 Doppellektionen angehen könnte.
Erwartungen
Ich erwarte durch die Verwendung des Raspberrys, selber die Funktionsweise eines Computers wieder greifbarer zu erleben und damit auch den SuS begreifbar machen zu können.
Resultate
Habe Tigerjython auf dem Raspi installiert und arbeite damit jetzt auch mit den SuS